浅谈如何提高对青年教师的培养

　摘要：青年教师是实施素质教育，推动教育事业现代化的主力军，是未来教育改革与发展的希望。文章从教师当前的状况以及自身实践体会的五点入手谈论如何提高对青年教师的培养。
       关键词：青年教师；素质教育；教学要求
　　

　　近几年，随着一大批青年教师被招聘（调入）到学校工作的新情况，他们在教学第一线任教的比重逐年增高，他们学历层次高，思想活跃，给学校带来了新的生机、新的活力和新的希望。在新课程改革背景下，怎样让青年教师在较短的时间之内成为教学业务骨干，提高他们的政治思想水平，专业化水平，是学校提高教育教学质量的“重头戏”。
　　在当前，大部分青年教师都能高举邓小平理论的伟大旗帜，坚守“三个代表”思想，在政治上拥护党的路线、方针、政策，对当前改革开放及社会主义市场经济体制的决策持积极的支持态度。他们热爱教育事业，热爱学生，教书育人，在自己的工作岗位上踏实、苦干、实干，追求上进，并取得了优异的成绩。虽然，青年教师队伍总的状况是好的，但不可否认也存在一些问题。比如少数青年教师的思想、信念比较淡化，上进心不强，对个人的前途缺乏信心；缺少群体意识，缺乏同他人的合作精神；还有个别青年教师自身素质不高和受社会上一些不良风气的影响，人生价值观发生错位，奉献观念薄弱，功利主义倾向严重，再加上金钱的巨大诱惑，驱使他们厌教，搞第二职业等。
　　因此，如何把握好对青年教师的培养，使他们成为跨世纪的国家栋梁，是摆在学校工作开展面前的一个重要课题。我从自身的实践体会中谈谈自己的看法：
　　一、政治上勉励青年教师上进
　　加强他们的政治思想工作，不断提高政治素养和形成良好的职业道德。激发他们热爱祖国，热爱人民，热爱党，热爱社会主义，从而转化为热爱教育事业，热爱自己的本职工作的感情，使之为其拼搏、奋斗。用正确的思想去武装他们的头脑，去除错误思想观念的影响。教师的职业劳动是一种以人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。因此，教师应具有较高的职业道德情操，要以身立教，自觉率先垂范，真正地为人师表，对学生产生潜移默化的影响。
　　二、教学上严格要求
　　青年教师大部分是刚出校门不久，他们工作热情高，但经验不丰富。为让青年教师尽快地熟悉教学工作，可以采取新老结合、男女结合、不同气质类型的教师结合、不同知识层次的教师结合。在新老结合中，可以充分发挥老教师的传、帮、带作用。老教师教学经验丰富，许多经验还相当宝贵，很有价值，老教师应该毫无保留地把这些传给青年教师。青年教师在“拿来”后，还要在此基础上创新，从而不断地提高自身的专业素质。
　　首先，学校要督促教学“六认真”的检查，这就要求青年教师要认真地备好每一堂课，不然在课堂上胡吹乱讲，课非失败不可。因此，老教师必须教青年教师如何备课，查资料，备学生，如何科学地分配一堂课40分钟的时间等等。
　　其次，时常听青年教师的课，从中找出不足。对优点要表扬，对缺点要批评，并提出奋斗目标。开展青年教师相互听课评课活动。另外学校要创造条件，多举办优秀教师，尤其是老教师的观摩课、公开课，让青年教师有个学习的机会。
　　再次，时常开展青年教师的三笔字（毛笔字、钢笔字和粉笔字），普通话，简笔画和优质课比赛，由学校领导、老教师担任评委，评出成绩，评出干劲，评出风格，达到鼓励先进，鞭策落后的目的。通过这些措施，使青年教师在教学能力上日臻完善，从而使一批优秀的青年教师脱颖而出，帮助他们迅速成为骨干教师。